PRIMER EJERCICIO (INDIVIDUAL): ¡ANIMAMOS A LEER!

 

PROPUESTA:

 

Explicaciones: ¿Por qué leer?  (hazlo  por escrito en formato digital. Herramienta:PADLET)

 

 

1. Todo el día ante pantallas, letreros, lecturas...¿Por qué lees y escribes? o ¿Por qué has de leer y escribir?

2. Leer libros en cualquier formato, en cualquier lugar, con cualquier dispositivo, explicarlos y publicarlos en formatos digitales:

* Formato Bibliotrailers. *Documento.

* Presentación a la clase en formato tipo Power Point (word), Keynote, Open Office o web.

*Formato Booktuber con tiempo limitado (individual o en parejas). *Documento 1 (Nil Tapia) y *Documento 2 (Berta Segalàs y Rosa Roy). 

3. Escoge libros, lecturas atendiendo a recomendaciones de profesores, compañeros, Internet, personas de confianza.

 

                                              Trabajo - Actividad: 

                   FORMATO de la aportación en el Padlet:

                                      ¿Por qué hay que leer?

                                      ¿Por qué leo?

 

Anotamos /publicamos las razones en *documento - PADLET

 

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SEGUNDO EJERCICIO (INDIVIDUAL): ¡ANIMAMOS A EXPLICAR LAS LECTURAS EN PÚBLICO, HABLANDO!

 

PROPUESTA:

 

1. Escoge uno de los textos enlazados que se proponen en las siguientes secciones de esta web: "Educación, medios y futuro" / "Documentación para el taller" (artículos sobre lectura y escritura) / "Para seguir pensando".

2. Explica en clase, en UN MINUTO:

- De qué trata.

- Qué he aprendido.

- Qué me ha sorprendido.

 

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 TERCER EJERCICIO (INDIVIDUAL): ¡ANIMAMOS A ESCRIBIR!

 

 PROPUESTA:

 

Explicamos: ¿por qué escribir?

 

Puntos de partida:

 

De las opiniones de algunos autores para ponerlas en público, como argumentos que nos pueden convencer sobre la importancia de escribir.

4. Consulta los siguientes artículos:

4.1. Diario EL PAIS de Madrid (2/1/2011): Por qué escribo *Documento

4.2. Blog "Cosas que me pasan" (23/1/2014): ¿Por qué se escribe? Primo Levi y los blogs. *Documento.

 

 Trabajo - Actividad:

 

5. Usted tendrá que explicar la principal razón del autor o autora que le ha tocado.

6. Cuando haya leído o escuchado a las personas del taller, usted tendrá que especificar cuáles son las razones personales para escribir. Puede añadir aquellas que haya oído y que le puedan servir para animarse a escribir.

7.¿Dónde y cómo?: con la herramienta. *Documento Herramientas - PADLET

 

FORMATO de la aportación en el Padlet:

Tu nombre y apellido

Foto del autor o autora

Enlace a su web si tiene o a Wikipedia

¿Por qué escribe?

¿Por qué escribo?

 

 

 

CLAVES DE MEJORA: refuerzos y ayuda. Consejos.

 

7. 10 claves para escribir bien, según la periodista y escritora Rosa Montero (EL PAIS, 29/11/2010). *Documento.